课程介绍
适合学员
小学六年级学生
具有词汇量1300+的学员
学习目标
能够阅读词汇量在200-400词左右的地道英文,并完成任务型训练
能够以理解性和探索总结性思维,建立较为完善语法体系,对于9种时态有更为完备的体系感,配以习题训练,进一步夯实知识点
能够读懂所给邮件或信件等内容,并且根据提示,完成100-120词的作文仿写
开拓视野,培养开拓性思维
课程大纲
阶段:六年级英语秋季周末班
1. 情感态度:通过相关话题的听说读写训练,加强学员对于多元话题,如工作生活、多样旅游形式、人工智能和部落生活的了解,培养学员客观全面的思考方式和包容性的全球性视野。
2.文化意识: 通过课上学习和课外延伸,能够让学员对比了解和衣食住行相关的主流知识,进一步丰富学员课外知识,开拓学员文化视野。
3.语言知识:
(1)词汇:学习重点词汇,在扩大单词量的同时,鼓励孩子应用到实际情况,大方自信地用英语表达感情。
(2)语法:重点学习情态动词的多种表达功能,进一步回顾语法知识,培养孩子用精准地道的英语进行话题介绍和情感表达。
(3)写作输出:根据范文,获取要点信息,并且能够根据要点提示,完成120-150词的邮件,信件等作文仿写。
4.语言技能: 通过听力、阅读、写作等专项训练,锻炼孩子们的听说读写能力。
5.学习策略: 深入培养理解性学习和探究式学习的能力;在原汁原味的英语课文中开拓视野,了解百态文化,品评英语语言之美。
2.文化意识: 通过课上学习和课外延伸,能够让学员对比了解和衣食住行相关的主流知识,进一步丰富学员课外知识,开拓学员文化视野。
3.语言知识:
(1)词汇:学习重点词汇,在扩大单词量的同时,鼓励孩子应用到实际情况,大方自信地用英语表达感情。
(2)语法:重点学习情态动词的多种表达功能,进一步回顾语法知识,培养孩子用精准地道的英语进行话题介绍和情感表达。
(3)写作输出:根据范文,获取要点信息,并且能够根据要点提示,完成120-150词的邮件,信件等作文仿写。
4.语言技能: 通过听力、阅读、写作等专项训练,锻炼孩子们的听说读写能力。
5.学习策略: 深入培养理解性学习和探究式学习的能力;在原汁原味的英语课文中开拓视野,了解百态文化,品评英语语言之美。
课次 | 课次标题 | 课次内容 | 直播时间 |
---|---|---|---|
第1讲 | A working life Ⅰ | 学习主课文,学习和工作相关的描述表达;对比学习现在完成时和现在完成进行时,深入学习两种时态的使用情况等语法知识; | 2018年9月15日(周六)18:00-19:30 |
第2讲 | A working life Ⅱ | 进行工作相关话题的听力训练,提高学员听力和获取要点信息的能力;学习部分情态动词,掌握含义和使用情景; 学习和职业工作相关的重点词汇 | 2018年9月22日(周六)18:00-19:30 |
第3讲 | A working life Ⅲ | 针对拓展性阅读文章,进行任务型阅读;通过对于所给信件的阅读和要点分析,根据提示,进行申请信的作文仿写 | 2018年10月6日(周六)18:00-19:30 |
第4讲 | Travel Ⅰ | 阅读主课文,学习和旅游相关的内容;进行和交通工具相关的听力训练,掌握要点;对一般将来时进行复习,通过习题训练加深理解; | 2018年10月13日(周六)18:00-19:30 |
第5讲 | Travel Ⅱ | 学习和太空旅游相关的内容,获取要点内容,并且进行任务型阅读;学习并且掌握和旅游相关的重点词汇 | 2018年10月20日(周六)18:00-19:30 |
第6讲 | Travel Ⅲ | 进行拓展性阅读,了解多样的旅游经历,并进行任务型阅读;阅读信件,并且根据提示,完成120-150词左右的作文仿写 | 2018年10月27日(周六)18:00-19:30 |
第7讲 | Live forever Ⅰ | 阅读主课文,学习和未来相关的人工智能,并进行任务型阅读;温习一般将来时,并重点学习一般将来时表推测的语法知识 | 2018年11月3日(周六)18:00-19:30 |
第8讲 | 期中测试 | 对1-7讲内容进行阶段性测评。 | 2018年11月10日(周六)18:00-19:30 |
第9讲 | Live forever Ⅱ | 进行听力训练,获取要点信息;学习由if和 unless引导的条件虚拟句,掌握使用条件和用法;学习和条件状语从句相关的连词 | 2018年11月17日(周六)18:00-19:30 |
第10讲 | Live forever Ⅲ | 学习和with 相关的固定搭配;阅读拓展性文章,并且进行任务型阅读;阅读文章,根据提示要点,进行120-150词左右的作文仿写 | 2018年11月24日(周六)18:00-19:30 |
第11讲 | Campaigning for survivalⅠ | 阅读主课文,了解濒危的部落,进行任务型阅读训练;对比学习一般现在时和一般过去时的被动式,并且进行对应的习题训练 | 2018年12月1日(周六)18:00-19:30 |
第12讲 | Campaigning for survivalⅡ | 进行听力训练,进行任务型听力训练;学习与“make”和“do"相关的重点词汇,并且掌握相关的重点搭配;学习过去完成时和一般将来时的被动形式,并通过对应的习题训练夯实巩固要点 | 2018年12月8日(周六)18:00-19:30 |
第13讲 | Campaigning for survivalⅢ | 进行拓展性阅读,开阔思维,摘取原汁原味的悬疑小说部分章节,进行任务型阅读;阅读信件,并且根据提示,完成120-150词左右的作文仿写 | 2018年12月15日(周六)18:00-19:30 |
第14讲 | Reality TVⅠ | 阅读主课文,了解当下风靡的真人秀的历史发展,并且进行任务型阅读;学习make, let, be allowed to对应的使役表达;学习和电视相关的重点词汇 | 2018年12月22日(周六)18:00-19:30 |
第15讲 | Reality TV Ⅱ | 进行听力训练,获取要点信息;学习情态动词表示责任,禁止和允许的相关表达;学习极端形容词和形容词的修饰词 | 2018年12月29日(周六)18:00-19:30 |
第16讲 | 期末测试 | 对于秋季所学内容进行综合性考察,以9-15讲为主,深入考察学员对于所讲重点的掌握程度 | 2018年1月5日(周六)18:00-19:30 |
试听免费
老师介绍
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